德雷土地

学校在奥扎克斯的荒野营地drey l和是定向课程,生物学研究,户外教育和服务外出的宝贵资源。

我们的2011-2012计算机视频编辑和数字音频技术学生在drey l和成立40周年之际制作的视频出现在页面底部。

drey-l和-1.jpg从一开始,对自然的关注一直是培根教育的核心。我们的创始人将这所学校命名为美国博物学家和散文家,他是美国自然保护运动发展的关键人物。但这是校友的一项规定,促进了生态学和户外教育的广泛计划。 1969年,leo drey '34提议在先锋林中向学校租用40英亩的奥扎克林地,年费为1美元。 burroughs学生和教师维护着这片土地,这条土地与下沉的小溪接壤,这是一条清澈的砾石溪流,是当前河流的一条支流。 

多年来,burroughs社区建造并维护了大部分设施,包括小木屋,凉亭,浴室和主要小屋(或餐厅)。教师和学生也清理了数英里的路径,并得到了国家公园服务部门的认可。 drey l和仍然是一个乡村度假胜地,具有社区建设者和自然资源的双重功能。

所有七年级学生 在秋天的drey土地上度过三天,作为他们对burrough的定位的一部分。该计划的重点是团队合作,在课堂上建立社区意识,户外探险和探索该地区的自然美景。学生经常报告这是他们最喜欢的经历之一,因为这有助于他们了解他们的同学,并在学校感觉更舒服。

drey l和 plus 这是所有新入学九年级学生的周末入学指导。每个新的九年级学生都与一位经验丰富的burroughs学生搭档两天半,结交朋友,了解学校及其众多传统。由于drey l和是七年级经验中不可或缺的一部分,因此该课程让所有新生都对“南校区”有着相似的认识。在学校开学时,它还为新生提供一系列熟悉的面孔。

drey-l和-2.jpg生物drey土地 最终为9年级学生进行为期一年的生物学研究,在森林和溪流生态系统中进行为期4天的密集野外工作。学生们在团队中进行合作,收集有关动植物群落和非生物因素的数据,以便他们发现,识别和评估自然环境中存在的功能和相互关系。积极的态度,对环境的欣赏和保护自然生态系统的价值源于这种原始的营地体验,学生们在自然环境中一起工作。 

高级德雷土地 是八月由老年人组织的一个项目。虽然教师协助,老年人带头规划活动和菜单。传统上,他们组织了一个幻灯片放映,展示了七年级drey土地上的班级照片,整个班级的一个巨大的“安静的步行”,一条漂浮在下沉的小溪中的漂浮之旅以及一条由教师和学生讲故事的小溪银行的篝火。天气允许的话,整个班级都在砾石栏下的星空下睡觉。这次旅行是他们作为jbs学生在他们最后一年开始之前的课程的一种粘合体验。尽管个人日程繁忙,但通常超过90%的班级都能参加。

户外教育/可能项目  自1995年以来,一些老年人自愿参加了他们的大四学生,他们计划建造魔鬼井/洞穴泉道,这条道路穿过了先锋森林和国家林地的一部分。老年人经常与americorps紧急响应小组并肩工作。国家公园管理局多年来向学校颁发了五项表彰学生的表彰证书,并于2006年正式采用了该项目。此外,自2010年以来,一些老年人可以通过在德雷陆地服务队服务来获得项目信贷,这是一小群学生返回营地进行绘画,清理小径和进行维护工作。

drey-l和-3.jpg社区资源  在整个一年中,经过许可,drey land被更大的社区的各个部分使用。本科生和研究生以及教师使用drey land作为实地研究的基地;保护团体和政府机构使用drey land作为荒野活动的基地;侦察部队使用drey land作为获得徽章活动的基地;和警察团体使用drey l和作为团队建设练习的基地。

关于leo drey
已故的利奥雷德在密苏里州最为人所知的是环保主义者的土地所有者。他建立了近160,000英亩的先锋森林,以证明奥萨克森林可以生产连续的木材供应并仍然保持一系列环境价值。当他在1951年购买他的第一片土地时,清晰的切割方法使得景观变得稀疏和邋..先生。 drey采用了可持续土地管理的理念 - 即在树木达到成熟和最大价值时有选择地砍伐树木。事实证明,这种理论认为,对伐木有较轻的吸引力可以在保留森林的自然美景,减少土壤侵蚀和保护野生动物栖息地的同时产生利润。先生。 drey还购买并交出了公共使用的数千英亩的州最原始的自然区域。几年前,先生。和夫人drey放弃了他们作为州最大的土地所有者的头衔,将几乎所有的先锋森林捐赠给了一个基金会,这将关心先生。 drey的森林永恒。