核心价值

没人走

虽然成就很重要,但是经历的不仅仅是达到诸如字母等级或预定大学入学等目标。它是关于为每个人设定和努力实现正确的目标,由一群关心和细心的专业人士指导。我们的规模和非正规性至关重要。 burroughs足够小,学生知名度高,足以支持许多不同的体育和活动,使学生能够在他们的才能和兴趣的驱动下确定他们的个性化道路。

教师,教练,校长,顾问,辅导员,管理人员,班级赞助者和家长的合作形成了一个支持网络。父母和监护人积极参与并明显地在场,通过志愿服务和学校治理提供自己的支持。教师以多种方式与学生互动。大多数是在几个年级教学,几乎所有人都是顾问,许多人担任教学以外的角色,如大学咨询,辅导或课堂赞助。此外,我们还有一个学术支持部门,帮助不同学习方式的学生成功应对挑战。

卓越的文化

burroughs体验旨在帮助学生实现包含学术,体育,活动和艺术的均衡教育。我们通过知识和技能建设的脚手架提供广泛的教育。学生通过广泛接触学期论文,说明性写作,几何形式与正式证明,管弦乐队(选修),7年级和8年级体育教育单元的大学教练指导以及精细,表演和实践艺术所需的课程而受到挑战。我们的7年级和8年级学生在没有正式成绩的情况下探索广泛的课程。我们不对任何年级的学生进行排名。

我们的学生通过标准测量 - 国家优点,坐姿,aps和大学安置 - 表现出色。事实上,在过去的12年里,伯勒斯学生声称密苏里州的国家优秀半决赛选手比例最高。然而,我们学生的成功不是因为他们经过专门培训才能在标准化考试中取得好成绩,但因为他们本身就很有才能,而我们的课程设计方法可以帮助学生获得卓越的知识和技能。

独立学习者

在burroughs,学生们在高超的互动过程中,在熟练的老师的指导下蓬勃发展。这种师生互动是课堂教育的核心 - 在教室,实验室,工作室和工作室以及运动场和表演艺术场所。

虽然鼓励我们的老师使用各种方法和技术,因为他们确定哪种方法最适合每个班级,但我们的学术模型是研究生研讨会。学生学会互相质疑和老师,共同解决问题,学习大多数人与文科相关的批判性思维技能。

我们以前的一个学生说得好,“在十年,二十年里,我可能不记得我在历史中学到的事实或如何解决数学中的某个问题,但我将始终掌握如何学习和如何成为一名学生。“这是我们的目标。随着学生的成长,伯勒斯帮助他们变得越来越独立,并为自己的成功负责。学生通过朋友,教师,教练和家长的支持网络学会接受挑战,接受风险,克服障碍并实现目标。

好公民

我们学校的创始人建立了一个核心原则,应该以教育为基础:对服务的欣赏和承诺,性质以及源于我们差异的力量。

在六年的时间里,学生们积极参与澳门赌场注册网站的志愿社区服务项目。路易社区及其他。平均毕业班的贡献超过10,000小时。 burroughs作为一个机构通过两个项目为我们的校园带来需要的青年提供服务。目标高是由学生志愿者和中学孩子的教师开办的学术充实课程。暑假是一个为期两周的训练营,完全由学生开办,适合小学适龄儿童。

通过访问drey l和,我们的奥扎克校园,以及可持续发展和户外教育融入课程和学生活动,学生们对大自然更加欣赏。我们不断发展的校园也通过我们的单一来源回收计划,我们的生物保留系统以及我们对所有新建筑都经过认证的承诺来塑造这一承诺。

我们通过保持开放和民主的文化为未来的学生做好准备。通过多元化的背景,思想,才能,兴趣和经验丰富了burroughs的价值观并培养了简约性。具有不同观点的个人都有一个舒适的表达自己的地方。